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Recibido de María Victoria Eraso, corresponsal de Prensa Indígena. 8 de enero.- Un estudio de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) señala que las mujeres juegan un rol fundamental en el desarrollo de la economía de las comunidades rurales.
Por tal motivo, 35 mujeres indígenas viajaron hasta la India para conocer cómo instalar y reparar paneles solares en sus regiones.
“Aprendimos cómo instalar paneles solares, cómo construir lámparas solares pieza por pieza y cómo usar equipos en los hogares u oficinas", dice Cecilia Moreno, quien pertenece al comité de agua en la comunidad Comcaac, situada en el noroccidental Estado de Sonora, México.
Apoyada por la Comisión Nacional de Áreas Protegidas, la institución mexicana responsable de la protección de las reservas naturales, y el Barefoot College de la India, Moreno y otras tres mujeres indígenas del país centroamericano pasaron seis meses en la ciudad Tilonia, donde fueron capacitadas.
"Es un nuevo aprendizaje, una experiencia única de vivir junto a un grupo tan diverso de mujeres líderes que será de gran beneficio para nuestras comunidades", agrega Moreno.
Fundado en 1972 por el pedagogo y ambientalista Bunker Roy, el Barefoot College es un centro de innovación y capacitación para mujeres rurales e indígenas que tienen poca o ninguna educación formal.
En la institución, estas mujeres adquieren destrezas en tecnología solar, que las convierten en líderes en sus comunidades.
Desde la creación de este proyecto, más de 1.200 mujeres de 73 países han sido capacitadas. Con los conocimientos adquiridos, ellas han generado beneficios para 500 mil personas, al ofrecer acceso alternativo a la electricidad en poblaciones pobres.
Las habilidades enseñadas en Barefoot College se enfocan en el mantenimiento de sistemas solares, incluyendo la instalación de unidades solares y su conexión a baterías, la disposición de alumbrado público y la administración de su operación.
Las mujeres son responsables de la instalación, reparación y mantenimiento de las unidades en sus comunidades.
Este año, el curso reunió a un total de 35 mujeres indígenas de todo el mundo (Botsuana, Cabo Verde, Kiribati, Madagascar, Malí, Micronesia, Myanmar, Siria, Senegal, Somalia y Tonga). Moreno y sus tres compañeras fueron el tercer grupo mexicano en asistir a estas capacitaciones.
<>Cambiar realidades.
En México existen 69 pueblos ancestrales –unos 11 millones de personas–. Estos grupos se encuentran entre los más discriminados y empobrecidos en este país de 129 millones de habitantes.
Hoy, más de 2 millones de mexicanos no tienen acceso a la electricidad, la mayoría de los cuales pertenece a pueblos originarios.
Por ejemplo, en los pueblos de Desemboque de los Seris y Punta Chueca, alrededor del 80 por ciento de la población no tiene electricidad porque no puede solventar el pago. La comunidad planea realizar una encuesta y saber cuáles viviendas carecen de electricidad.
Basada en estos resultados, se estudia proponer una cuota mensual a cada hogar, de la cual el 40% se pagará a la ingeniera solar. El 60% restante se destinará a un fondo comunitario que, después de 5 o 6 años, tendrá los recursos para reemplazar el primer equipo solar instalado.
No sólo la educación proporcionada por Barefoot College ofrece a las mujeres líderes comunitarias el conocimiento necesario para cambiar su fuente primaria de energía (de los combustibles fósiles a las energías renovables), sino que también ayuda a abordar el acceso a la energía en sus respectivas comunidades.
"Esperamos ver eventualmente electricidad solar en nuestras casas, que será una gran recompensa para nuestros esfuerzos de estar fuera de nuestras comunidades durante seis meses", dice Moreno.
A partir de esta experiencia, se espera que más mujeres indígenas mexicanas viajen a India para aprender sobre el manejo de sistemas de energía solar.
Tal enfoque fortalecería la perspectiva de género en el sector energético, la lucha contra la pobreza energética, el despliegue de la energía renovable y la disminución de la privación de derechos en las zonas rurales.
<>Fuente: Foro Ambiental (08.01.18).
https://www.foroambiental.net/index.php/noticias-ambientales/cultura/2464-mujeres-indigenas-y-lideres-comunitarias-aprenden-sobre-ingenieria-solar-en-la-india <>